百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)和教師工作高度重視，對教師隊伍建設(shè)作出了一系列重要指示批示。在9月9日至10日舉行的全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出，教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。強(qiáng)調(diào)要實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師待遇保障，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

慰問關(guān)心鄉(xiāng)村教師、民族教師、幼兒教師、職業(yè)教育教師、特殊教育教師等一線的廣大教師一直是全國政協(xié)的光榮傳統(tǒng)。為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和教師工作的重要論述，特別是在全國教育大會上的重要講話精神，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會9月10日至12日走進(jìn)寧夏回族自治區(qū)組織開展教師節(jié)慰問活動。這也是自1992年該項活動開展以來，舉行的第33次教師節(jié)慰問活動。

接續(xù)弘揚(yáng)尊師重教之風(fēng)

今年的9月10日，是我國第40個教師節(jié)。

20世紀(jì)80年代初，有幾十位全國政協(xié)委員多次提交提案，呼吁要為廣大教師設(shè)立一個節(jié)日，以提高教師的社會地位，并倡導(dǎo)全社會要尊重教師、尊重知識。后經(jīng)全國人大常委會批準(zhǔn)，于1985年將每年9月10日定為我國的教師節(jié)。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是全國政協(xié)一以貫之著力實踐的。33年來，全國政協(xié)組織委員們深入各地，向鄉(xiāng)村教師、民族教師、幼兒教師、職業(yè)教育教師、特殊教育教師等扎根一線、辛勤耕耘的廣大一線教師們送去黨和政府的溫暖以及社會各界的關(guān)心。

慰問團(tuán)親切對話參與活動的一線教師代表們，“我們這次來到寧夏，一方面是與教師們一起過節(jié)，向基層的老師們學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對教師職業(yè)的崇敬之情；另一方面通過這種形式大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。”短短三天時間內(nèi)，慰問團(tuán)分別前往銀川市永寧縣、吳忠市、中衛(wèi)市的各中小學(xué)校，與教師代表們親切互動交流。

“教師現(xiàn)在的工資待遇怎么樣？”

“非教學(xué)性的事務(wù)情況多不多？”

……

在聽取了來自一線教師們的真情感悟后，全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會主任陳寶生對話基層教育工作者，“大家長期堅守在西部基層教學(xué)崗位上，默默付出、辛勤耕耘，很高尚、很純粹。大家都辛苦了，謝謝你們！”

“全社會要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)?！碧依罘曳家猓P(guān)懷暖人心。全國政協(xié)積極踐行習(xí)近平總書記的殷切囑托，在此次慰問活動中，號召并得到了中國宋慶齡基金會、中國教育發(fā)展基金會、人民教育出版社、北京青愛教育基金會的贊助支持。

廣大教師要堅持落實立德樹人根本任務(wù)

云遮霧罩、微風(fēng)輕拂。慰問團(tuán)一行冒著小雨，趕到此次慰問活動的第一站，永寧縣閩寧鎮(zhèn)第二中學(xué)。

撫摸著由學(xué)生和老師們親手描繪的賀蘭石及動手創(chuàng)作的以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題的鋁箔畫作品，慰問團(tuán)向?qū)W校教師囑咐道，“作為我國多民族聚居地區(qū)，要持續(xù)做好維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的教育工作，鑄牢中華民族共同體意識。廣大教師重任在肩，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在寧夏考察工作時強(qiáng)調(diào)的‘努力創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)’的重要指示精神?！?/p>

“記得在講《和平與發(fā)展的時代主題》一課時，我們給學(xué)生講述了2023年記者與巴勒斯坦幸存兒童對話的故事和1937年抗戰(zhàn)時期德國記者采訪一名年輕的中國士兵的故事。巴勒斯坦幸存兒童的‘我們在巴勒斯坦長不大’、年輕中國士兵的‘我沒有打算活到冬天’，讓學(xué)生們真實地感受到我們不是生活在一個和平的年代，而是生活在一個和平的國家，從而引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國之情，砥礪強(qiáng)國之志……”傾聽了“85后”中學(xué)教師金玲講述的自己思政課教學(xué)日常，全國政協(xié)委員，中國社會科學(xué)院大學(xué)黨委常務(wù)副書記、校長張政文有感而發(fā)，“應(yīng)高度關(guān)注思政課建設(shè)和思政教師隊伍建設(shè)情況，同時要深刻地認(rèn)識到開展好思政教育工作需動員各學(xué)科教師共同參與。要建設(shè)好思政課程的同時還要實踐好課程思政。”

“堅持為黨育人、為國育才，是我們矢志不渝的信念追求?！?月12日，慰問團(tuán)一行走進(jìn)寧夏大學(xué)了解學(xué)校思政課建設(shè)情況。寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長范映淵向慰問團(tuán)介紹，“我們在2021年便開始面向?qū)W生開設(shè)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的思政選擇性必修課。2023年我們正式將這門課程確認(rèn)為公共必修課，隨即組織了寧夏第一個習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室和黨支部，可以說是配備了學(xué)院中最強(qiáng)的教師隊伍開設(shè)的這門課程?！?/p>

“我們西部的學(xué)校一定要沿著鑄牢中華民族共同體意識的主線做好立德樹人工作。同時，基于這條主線，我們還要培養(yǎng)出更多能夠扎根西部、為西部發(fā)展奉獻(xiàn)青春和汗水的優(yōu)秀教師及各行業(yè)杰出人才?！比珖f(xié)委員、寧夏大學(xué)黨委書記李星的話鏗鏘有力。

為教師專業(yè)成長搭建廣闊平臺

“老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。”

“教育數(shù)字化是開辟教育發(fā)展新賽道，塑造新優(yōu)勢的重要突破口?！?/p>

……

針對教師的專業(yè)成長問題，習(xí)近平總書記曾如是強(qiáng)調(diào)。圍繞教師專業(yè)成長、教師權(quán)益保障等主題，慰問團(tuán)一行走進(jìn)了吳忠中學(xué)的智慧教室，現(xiàn)場感受了教師借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的一堂關(guān)于“投影”的數(shù)字化課堂。

“這樣的教學(xué)方式很有必要，能讓學(xué)生們更清晰地理解所學(xué)習(xí)的事物。當(dāng)然這也對教師的教學(xué)能力提出了更高水平要求?！蔽瘑T們感慨。

“教師是教育發(fā)展的第一資源。在今天教師發(fā)展的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量?；诖?，我校提出了《教師數(shù)字素養(yǎng)學(xué)習(xí)框架》?！敝行l(wèi)市中寧二中校長眭莉珍向慰問團(tuán)介紹，如今，學(xué)校正從“教師、教材、教法”三個維度、“數(shù)字化課程建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)設(shè)計、數(shù)字化教學(xué)實施、數(shù)字化學(xué)習(xí)評價、數(shù)字化家校協(xié)同育人、數(shù)字化學(xué)生素養(yǎng)培育、數(shù)字化教研與創(chuàng)新”七個方面來協(xié)同提升著教師數(shù)字化能力。

走進(jìn)掛置著“網(wǎng)絡(luò)教研促提升，云端教研促成長”大字標(biāo)語的中寧二中網(wǎng)絡(luò)教研室，十余名教師正圍坐在一起，和大屏幕另一端的縣域內(nèi)各學(xué)校、縣級教研員以及邀請的指導(dǎo)專家們共同開展著“如何提升學(xué)生書面表達(dá)”的主題教研活動?！巴ǔＧ闆r下，我們每周會開展一次教研活動，每次4個小時，指導(dǎo)專家會通過‘線上布置作業(yè)、遠(yuǎn)程討論、作業(yè)回傳、專家批改’的方式來指導(dǎo)我們的教師開展研修學(xué)習(xí)?！表趵蛘浣榻B說。

“你們的網(wǎng)絡(luò)教研室是和高校聯(lián)合創(chuàng)辦的嗎？”

“是的，這間教研室就是我校與西北師范大學(xué)合作建立的‘教育實踐與研究基地’?！?/p>

……

“這種教研方式很好，我們要發(fā)揮好線上平臺跨越空間、跨越時間的特殊優(yōu)勢，聯(lián)合專家、教研員、一線教師等各主體力量，形成大教研的氛圍，共同提升教師的教研能力?！蔽繂枅F(tuán)表示。

慰問團(tuán)前往中寧縣第二中學(xué)了解教師參與線上教研情況。

教育家精神為教師前行導(dǎo)航

教書育人，無上光榮。這是一代代堅守在三尺講臺上的師者們一直以來的傳承與信仰。

談到身為教師的榮光，教師們語不停歇地向慰問團(tuán)分享著自己與學(xué)生們的動人故事——

“我有一名學(xué)生因為高考失利，來到職業(yè)院校。在速錄課上，我發(fā)現(xiàn)她在速錄技能上展現(xiàn)出了極強(qiáng)的天賦。于是我?guī)е龓缀醢阉械恼n余時間都放在了訓(xùn)練上。后來她獲得了很多榮譽(yù)，但更為重要的是，她就此找到了人生的方向，眼中也重新煥發(fā)了對未來的憧憬?！眲倓偙辉u為2024年度全國優(yōu)秀教師的寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授馬妍說。

“以前，我的班里有一名自暴自棄的學(xué)生。后來我通過各種方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。他的媽媽對我說，‘謝謝老師，老師做的都是積德行善的好事?！@句話也讓我真切地感受到教育的偉大，原來教師真的能改變一個人甚至一個家庭的未來?！眳侵沂械谑袑W(xué)副校長楊再明感慨。

……

“廣大教師要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求?！?/p>

諄諄教誨，殷殷囑托。習(xí)近平總書記于2023年教師節(jié)前夕致信優(yōu)秀教師代表時所提出的教育家精神被教師們一次又一次地提及——

“在我看來，教育家精神不僅是一種信念、一種堅持，更是擔(dān)當(dāng)。作為一線教師，我們要在教育家精神的指引下，保持對教育事業(yè)的敬畏與熱愛?！痹趨侵沂欣▍^(qū)開源小學(xué)副校長林曉潔看來，教育家精神還將不斷激勵自己堅守好教師職責(zé)，為更多孩子的茁壯成長點亮希望。

“我們師資培訓(xùn)中心所著力實踐的，就是使名師身上的教育家精神在示范中展示、在研學(xué)中傳承、在課堂上開花結(jié)果，在教師的互助發(fā)展中沐光遠(yuǎn)行?！眳侵沂宣}池縣師資培訓(xùn)中心主任路學(xué)會表示。

8月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》，明確提出要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供堅強(qiáng)支撐。

慰問團(tuán)向教師們勉勵道：“面對黨中央建設(shè)教育強(qiáng)國的要求和人民對接受高質(zhì)量教育的期望，人民教師身負(fù)重任，應(yīng)大力弘揚(yáng)教育家精神，提升教書育人能力，努力做新時代立德樹人的‘大先生’，爭取為強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)?！?nbsp;